四方偉業(yè)智慧校園大數(shù)據(jù)解決方案
專題連載(一)之總體建設(shè)方案
隨著教育信息化的深入發(fā)展，教育的建設(shè)也朝著互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)發(fā)展，基于此，智慧校園需迎合教育行業(yè)的趨勢(shì)發(fā)展，提供以學(xué)習(xí)者為中心的服務(wù)。本文為四方偉業(yè)智慧校園大數(shù)據(jù)解決方案專題連載文稿第一篇，接下來(lái)四方偉業(yè)將從智慧校園IOC、校園智慧大腦、校園數(shù)據(jù)底座及四方偉業(yè)智慧校園案例等視角，全方位解讀智慧校園建設(shè)，敬請(qǐng)期待。
建設(shè)背景
2021年3月11日，十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議表決通過(guò)關(guān)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的決議，規(guī)劃中提出要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強(qiáng)國(guó)。
2021年7月21日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，將通過(guò)推動(dòng)教育領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、資源、校園、應(yīng)用和安全新基建，為教育創(chuàng)新變革和高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)和應(yīng)用環(huán)境，提供更加靈活的個(gè)性化服務(wù)，通過(guò)智能技術(shù)與教育的深度融合，提升智慧教育的整體發(fā)展水平。
解決方案
基于對(duì)智慧校園及其發(fā)展趨勢(shì)的深入了解，四方偉業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)了智慧校園的總體建設(shè)方案。四方偉業(yè)智慧校園總體建設(shè)方案全面拉通各類要素和資源聚合互動(dòng)，利用大數(shù)據(jù)匯聚、分析及可視化技術(shù)，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層級(jí)，從學(xué)校園區(qū)、師生、設(shè)備資產(chǎn)、教學(xué)服務(wù)等多維度，建立校園智慧運(yùn)營(yíng)中心IOC，將高校的數(shù)據(jù)分析結(jié)果以主題的方式，直觀、準(zhǔn)確的呈現(xiàn)，以準(zhǔn)確把握校園運(yùn)行態(tài)勢(shì)，輔助校領(lǐng)導(dǎo)的指揮決策與運(yùn)行調(diào)度。從基礎(chǔ)架構(gòu)、平臺(tái)使能、綜合服務(wù)全連接到智能服務(wù)、數(shù)據(jù)使能、數(shù)字基礎(chǔ)全智能。
智慧校園IOC
利用先進(jìn)成熟的三維可視技術(shù)手段，圍繞學(xué)校各級(jí)資產(chǎn)、資源、教務(wù)、教學(xué)、教師、學(xué)生、安防及學(xué)校其他業(yè)務(wù)等進(jìn)行IOC智慧校園運(yùn)營(yíng)中心，能夠提供可視、及時(shí)、準(zhǔn)確、高效、隨時(shí)隨地的校園信息可視化服務(wù)和調(diào)度管控，及時(shí)滿足跨部門的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶便捷的物聯(lián)網(wǎng)管控調(diào)度服務(wù)，通過(guò)“可視化+管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為核心轉(zhuǎn)向前端以服務(wù)為核心。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類資源的整合和配置優(yōu)化，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效率，使高校信息化應(yīng)用達(dá)到較高水平，實(shí)現(xiàn)校園的“一圖統(tǒng)覽中心”、“一屏調(diào)度中心”，“一鍵閉環(huán)中心”、“一腦在線中心”四種場(chǎng)景，建成智慧、多元、高效、開放、和諧、人文、安全的智慧校園。
校園智慧大腦
通過(guò)對(duì)接校園運(yùn)行管理大數(shù)據(jù)，結(jié)合系統(tǒng)內(nèi)置的分布式存儲(chǔ)和計(jì)算、內(nèi)存計(jì)算、交互查詢、預(yù)測(cè)分析等大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園管理當(dāng)中的決策支持、教學(xué)管理、教務(wù)管理、素質(zhì)教育、后勤管理、教學(xué)資源六大方面的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析，幫助校園管理者分析組織運(yùn)營(yíng)和業(yè)務(wù)情況，輔助業(yè)務(wù)決策，增強(qiáng)組織的洞察能力。
校園數(shù)據(jù)底座
通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)源管理、數(shù)據(jù)需求管理、標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、資源目錄編制、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)五個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)源、需求管理及標(biāo)準(zhǔn)制定、數(shù)據(jù)資源管理及儲(chǔ)存等功能，保證數(shù)據(jù)的可用性、一致性及安全性。
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